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Sesion 2

Actividad 1. ¿Es o no es una función?

Una función establece una relación entre dos conjuntos de valores. Para que una relación sea una función, cada elemento del dominio debe estar relacionado con una única imagen. Observa las relaciones en GeoGebra y determina cuál representa una función.

🔴 Relación A: Observa los puntos representados en GeoGebra: {(1,3), (1,5), (2,7), (3,8)} Analiza qué ocurre con los valores de “x” y “y”.

Pregunta 1: ¿La Relación A representa una función?

🟣 Relación B: Observa los puntos representados en GeoGebra: {(2,1), (4,3), (6,5), (8,7)} Analiza qué ocurre con los valores de “x” y “y”.

Pregunta 2: ¿La Relación B representa una función?

Pregunta 3: ¿Qué condición debe cumplirse para que una relación sea una función?

Reto de exploración: Construye en GeoGebra una relación que sí sea una función arrastrando los puntos de color verde.


Actividad 2. ¿Cuál es el dominio y cuál es el rango?

Camila está registrando la cantidad de páginas que lee durante varios días. La siguiente relación representa los datos registrados:

DiaPáginas leídas
11
24
39
416
825

En esta actividad, el número del día representa la entrada y la cantidad de páginas leídas representa la salida.

Paso 1. Representar la situación en GeoGebra

Utiliza el siguiente recurso de GeoGebra y ubica los puntos (1,1), (2,4), (3,9), (4,16) y (5,25) de forma correcta en el plano cartesiano

Paso 2. Identifica el dominio

Pregunta 3: ¿Cuáles son los valores que representan las entradas de la relación?

Paso 3. Identifica el rango

Pregunta 4:¿Cuáles son los valores que obtenemos como resultado de la relación?


Actividad 3. De una situación a la representación de una función

Situación: En una actividad escolar, cada estudiante recibe 2 puntos por cada respuesta correcta. Queremos analizar cómo cambia el puntaje dependiendo del número de respuestas correctas.

Respuestas correctasPuntaje
00
1
2
3
4
5
Autoevaluación

Concepto de función

Pregunta 1 de 5

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